Người đã tốt nghiệp và đi làm (22–32 tuổi) nên chọn diện Lao động có trình độ (§18a/§18b) hay chuyển hướng Du học nghề kép (§16a)?

1. Khi nào người đã đi làm nên đi diện Lao động có trình độ (§18a/§18b) và khi nào nên chọn Du học nghề kép (§16a)?

Nhiều anh chị từ 23 đến 30 tuổi tại Đồng Nai và TP.HCM tìm đến DMF với tâm lý muốn "đi Đức càng nhanh càng tốt" nên định đăng ký đại một ngành Du học nghề (§16a) dù trong tay đã có bằng Kỹ sư Điện, Kỹ sư Cơ khí, Cử nhân Công nghệ thông tin hoặc Cử nhân Điều dưỡng cùng 2–4 năm kinh nghiệm làm việc. Đây là trường hợp cần được tư vấn phân luồng lại ngay từ đầu: nếu văn bằng và kinh nghiệm của bạn khớp với nhu cầu tuyển dụng chuyên viên tại Đức, lộ trình §18b (hoặc §16d đối với ngành cần bù chênh lệch giờ thực hành) giúp bạn sang Đức với tư cách người lao động có chuyên môn (Fachkraft), nhận mức lương nhân viên chính thức thay vì nhận mức phụ cấp học nghề (Ausbildungsvergütung) trong suốt 3 năm.

Ngược lại, với những ứng viên tốt nghiệp các ngành có tính đặc thù nội địa (như Luật Việt Nam, Sư phạm Ngữ văn, Kế toán thuế Việt Nam, Quản trị hành chính văn phòng) hoặc mới chỉ tốt nghiệp THPT/Trung cấp và đang làm các công việc tự do chưa có văn bằng chuyên môn tương đương chuẩn Đức, việc tìm một doanh nghiệp Đức bảo lãnh trực tiếp theo diện §18a/§18b là rất khó. Khi đó, chuyển hướng sang Du học nghề kép (§16a) ở các ngành thiết yếu (như Điều dưỡng, Chế biến thực phẩm, Kỹ thuật điện – cơ khí, Nhà hàng – Khách sạn hoặc Kho vận) là chiến lược thực tế để vừa có bằng nghề chuẩn Đức (IHK/HWK) sau 3 năm, vừa nhận phụ cấp thực hành hàng tháng trong quá trình học.

• Kiểm tra trạng thái trường và văn bằng trên Anabin ngay trong buổi tư vấn đầu tiên trước khi quyết định bỏ bằng cũ để học nghề mới.
• Nếu chọn chuyển hướng sang §16a, hãy chọn ngành nghề có sự liên kết hợp lý với kỹ năng hoặc kinh nghiệm công việc từng làm tại Việt Nam.
• Tính toán kỹ bài toán tài chính cá nhân cho giai đoạn 8–10 tháng học tiếng Đức tại Việt Nam.

2. Đã tốt nghiệp đại học hoặc có khoảng trống thời gian (Gap Year) thì giải trình hồ sơ chuyển ngành (Umorientierung) như thế nào?

Nguyên tắc quan trọng nhất khi lập hồ sơ cho người đã tốt nghiệp Cao đẳng/Đại học chuyển sang Du học nghề kép (§16a) là sự minh bạch. Cơ quan xét duyệt thị thực và doanh nghiệp Đức không cấm người có bằng đại học đi học nghề kép, nhưng họ kiểm tra rất kỹ "tính hợp lý của lộ trình học tập" (Plausibilität des Bildungswegs) để đảm bảo ứng viên thực sự muốn gắn bó với nghề chứ không chỉ mượn hợp đồng học nghề làm cớ nhập cảnh.

Một thư động lực (Motivationsschreiben) thuyết phục cần chỉ ra điểm giao thoa giữa công việc bạn đã làm tại Việt Nam với ngành nghề thực hành tại Đức: ví dụ, một cử nhân quản trị hoặc kế toán từng làm vận hành tại chuỗi siêu thị/nhà hàng ở Việt Nam giải trình lý do muốn học nghề Chuyên viên Bán lẻ (Kaufmann im Einzelhandel) hoặc Nghiệp vụ Nhà hàng – Khách sạn (Hotelfachmann) theo tiêu chuẩn vận hành Đức để phát triển sự nghiệp quản lý thực chiến.

3. Người đang đi làm 8 tiếng/ngày nên sắp xếp lộ trình học tiếng Đức A1–B1 ra sao để không bỏ cuộc giữa chừng?

Kinh nghiệm thực tế tại DMF Vietnam cho thấy rào cản lớn nhất của người đang đi làm không nằm ở vòng phỏng vấn visa mà nằm ở việc kiệt sức vào giữa bậc A2 do vừa đi làm hành chính vừa tự ép mình học ngoại ngữ thiếu phương pháp. Vì vậy, học viên không nên nghỉ việc ngay từ ngày đầu tiên học bảng chữ cái A1.

Ở giai đoạn A1 và A2, học viên đang làm việc tại Biên Hòa, các khu công nghiệp Amata, Long Thành, Nhơn Trạch hoặc các tỉnh thành khác có thể theo học các lớp trực tuyến tương tác 2 chiều buổi tối (PRD-006 / FB-07: 3 buổi/tuần × 120 phút) để vừa tích lũy tài chính vừa xây dựng nền tảng ngữ pháp. Khi bước vào nửa cuối B1, luyện giải đề 4 kỹ năng và luyện phỏng vấn với doanh nghiệp Đức (PRD-008), việc thu xếp giảm tải công việc để học tập trung trực tiếp sẽ giúp bứt tốc lấy chứng chỉ B1 đúng tiến độ.